我們再加油!UBA籃球規則研討會心得分享 @ 老徐籃球園地

球隊暑假集訓之餘，為了掌握最新籃球規則「動態」；昨天一大早，帶著助理教練、二個球隊隊長、虎尾籃委會培訓裁判等浩浩蕩蕩7個人，從虎尾殺到台北文化大學，去接受洗禮。

『判例說明』

劉恩普老師的「影片教學」這種判例說明，坦白說：這是讓一些濫裁判無所頓形的最佳解說；因為，影片的慢動作重播，總是可以讓參與規則研習的裁判們看的一清二楚，比賽鏡頭裡那一個裁判誤判，那一個裁判漏判，那一個裁判越區吹判，那一特判例不得當等等。最讓人佩服的是，劉老師還把最新亞錦賽裡，東亞區資格賽比賽中華隊對韓國隊等影片提出來，讓這些有心學習的裁判討論；更寶的是，此影片也讓我們見識，我們籃球國手的EQ與IQ的高低。

我的觀察，裁判的自信心、執法經驗其實是，這批UBA新血輪裁判們「進步與否」的關鍵；因為，一個裁判的自信心高低與否，簡單可以瞭解，這位裁判對規則的熟稔與否。另外，我們也可以從中瞭解，一位對規則熟稔的裁判，擁有充分經驗的裁判，當然對哨音出現與否的掌握有很大的關係。劉老師的另類觀點，在此提出來和讀者分享的是：籃球教練假如能夠「熟悉規則」，他勢必能夠在技戰術指導上，讓他的球員獲得「利益」；由此，劉老師他誠摯的邀請國內的各級籃球教練們，允許的話，大家有空一齊來學習籃球規則。

影片說明的最後，其實多多少少告訴我們新血輪的裁判，掌握基本規則、掌握趨勢是大專籃球裁判所追求的；因為，不論是手部不合法動作(hand checking)，或者走步違例情事等等，其實在最近三年的大專籃球裁判研討會裡，已經多次宣示。只是，許多裁判還是「不能相信自己」，許多裁判還對趨勢要求有所質疑；因此，說我們和國際籃球規則脫軌，說我們跟不上國際籃球趨勢，影響關鍵其實還是自己。

『動作手勢』

裁判的動作手勢是，昨天研討會的重點之一；從手勢動作的學習，然後到舞蹈教室去「面對鏡子」舉手投足練習，並且還能夠做好表情自然，嚴厲與服務態度的恰如其分，手勢正確而且必須保持姿勢優雅，哨音響起的時機要恰到好處等等，讀者不難理解：籃球裁判的要求還真是吹毛求疵。可問題現實的是，人總是沒辦法十全十美；你要那些算是新血輪裁判達到完美無缺，基本上是不可能的事。

所以，看不下去的鴻棋老師，在學員裁判屢見不鮮的錯誤百出中，終於咽不下這口氣；緊急叫停，把所有學習的裁判，再次趕回去舞蹈教室，再去面對鏡子學習裁判手勢與姿態。有那麼嚴重嗎？我是認為，還好啦；只是，好，還要更好，這是鴻棋老師的態度與所追求的。

劉老師認為：既然籃球裁判講究的是「專業」；那為什麼，你執行者的手勢動作不夠專業呢？沒錯，劉恩普老師也認為，裁判假如在執法上出差錯，每場比賽次數在5次以內，約略在3%範圍，都應該請球隊教練「網開一面」。但是，劉老師比較在意的是，假如各級球賽的教練，你在比賽中發現「裁判出錯」；請不要客氣，把錄影帶寄來給他，他會「還你一個公道」。那是在裁判研討會上，邀請當事者裁判，來檢視錄影帶，看看他在那裡出差錯；然後告訴在場的所有裁判：我們錯了，應該還給某某球隊一個「道歉」。

『臨場實務』

臨場實務的執法是，昨天講習會的重頭戲；這主要是由於，今天清鵬杯的比賽，那是真槍實彈，那是絲毫馬虎不得的執法。如果，這些裁判不能夠把最好的狀況調整到比賽現場；對於那些參賽球隊來說，就有些過意不去了。就現場觀察所得，概略有以下四個問題，提出來和讀者探討。

一、手勢動作過快：近1/4的裁判宣判時的「手勢動作」過於快速；以致，響哨、做手勢幾乎是同一時間進行。想當然，當雙方球員、教練與觀眾都停頓，想要看看你裁判的「判決是什麼」的時候，你裁判的手勢已經做完了；這一來，以上所列人員就，根本不知道你裁判的判決是什麼了。畏首畏尾是當場的感覺；那像似做錯的小孩，擔心見到大人一樣的狀況。

二、缺乏自信：如同前述，裁判自信心、執法經驗其實是這批UBA新血輪裁判們「進步與否」的關鍵；包括，對規則越是熟稔的裁判，擁有充分經驗的裁判，當然對哨音出現與否的掌握有很大的關係。比較可惜的是，我觀察竟然有高達40%以上的裁判，其「臉部表情」告訴是「極不相信自己」；好了，讀者們瞭解嗎，裁判你那種表情會帶來什麼後遺症呢？嗯，教練或球員的要求與責怪等等；艾，還要再加油是深刻印象啊！

三、缺乏討論：從我撰稿告一段落後，開始認真看裁判臨場實習執法後發現；將近30分鐘裡的超過21位裁判，各自執行5分鐘實務操作中，竟然只出現「1次」三位裁判聚集討論的鏡頭。當然，或許有些學習過籃球裁判的讀者會質疑說：彼時狀況假如ok，當然不用聚在一起討論呀；可也是，臨場模擬狀況裡，不只一次是當場三位裁判「尺度不一」，或者響哨有所爭議，甚至同時響哨等等，從我是一位旁觀者、稍微知道裁判法來看：你們當場的三位裁判為什麼不討論？看NBA，或者昨天早上看，亞錦賽的分區預賽影片中，三位執法裁判經常聚集討論是時而可見；為什麼我們的裁判不知道這樣做？

四、缺乏設定目標：從旁冷靜觀察，或者是這些新血輪的裁判們認為：他們只是大專裁判，仍然缺乏擁有「國家裁判證照」的關係，不論是國家C級裁判、B級或A級裁判證照皆然；所以，那種「學習的企圖心」相當缺乏，進而就看不到那種做學問的「追根究底」精神。為什麼明顯的有很多疑問卻不敢問？我很難過的認為：難道你們都沒有人想當個「國際裁判」？