老徐籃球園地

    中國男籃以14分敗於希臘這個世界強權國家，這和前幾天以10分敗於世錦賽冠軍隊西班牙一樣，都還有「很大進步空間」；單從防守質量、訓練環境、專注力、控球後衛、耐心、籃球智慧、技戰術解讀能力等七項要點統計，每一項進步2分、減少失分2分，這總計至少14分的縮減，其實中國男籃二年後和列強是「有得拼」。

『防守質量』

中國男籃的防守質量，其實比起中國女籃是「差了一截」；單就今天對希臘的防守討論，很多次發生二位防守球員，同時衝出去封阻(block shot)投籃對手，這就明顯顯示輪轉防守(rotation defense)的訓練不足。因為，好的輪轉防守是，那一個防守者最靠近持(運)球的進攻方，他應該很清楚，應該就是他要趨前(close out)防守；而不是，我的另一隊友要衝出去對球施壓(pressure the ball)、封阻了，我卻沒看見、或者他還很堅持的也衝出去封阻，以致變成二位防守者都緊迫一位進攻者。甚至另外一例是，像似希臘隊的箭頭球員，已經偷跑準備接球打快攻；你防守者卻還冒失的讓他接球攻擊，並且讓對手輕鬆得分。以上只是簡單列舉的二個例子；因為這樣差勁的防守，說要和列強拼搶世界前四強，那是「癡人說夢」。

『訓練環境』

所謂訓練環境是指，所有高水準比賽中，可能發生的狀況，你的所有球員在國家隊，或者國家隊球員在CBA聯賽裡，有著「類似狀況」可以磨練嗎？看希臘隊的全場緊迫，那還差了美國男籃一截；可為什麼，中國男籃還是失誤連連？我觀點是，你中國男籃的後衛群在他過去培訓階段，都沒有「面臨」那樣防守水準的壓迫經驗；所以，當他們面對比較嚴密的壓迫防守，失誤就不是意外的事。

很簡單的教學例子是，你初學+-×÷之後，數學老師總是不厭其煩的出些「練習題」，做為家庭作業讓你帶回家練習；而且，這個練習不是一題、二題，老師總是出了「好多狀況」的好多＋－×÷的例題讓學生練習，然後再利用小考、段考、模擬考去檢驗你學生對＋－×÷的熟悉水準。好了，我簡單請問：在CBA聯賽裡，有那一個球隊的壓迫防守像，希臘男籃或美國男籃這樣的「練習題」？沒有對不？你都沒有讓劉偉、張慶鵬或陳江華等人有這種「培訓環境」；當他面對希臘男籃或美國男籃的壓迫防守做的不好，你就「別怪他們」。

『專注力』

一個優秀的選手或團隊，他們的專注力總是「無時不刻」，這在運動心理學的學術理論，以及競技運動場的比賽實務是絕對的；只是，我們以今天中國男籃對抗希臘男籃為例，防守過程讓進攻方「偷溜」到籃底下接球得分，或者，讓希臘男籃偷跑快攻，竟然都超過3次以上。這個現象意謂著什麼？她代表著選手的專注力不佳，心不在焉、注意力在別的地方等等離譜情事；就事論是，如果把今天這幾個「不專心、以致失掉的分數扣除」，其實希臘男籃是輸球的。

『控球後衛』

有網友說，其實，扣除美國男籃，其他國家的控球後衛都是「不合格的」；話是不錯，但是，從中國男籃身上，你可以很簡單的就發現控球後衛，一場球都會「運掉了3次球以上」，這樣離譜水準是很難讓人忍受得了的。從數據上討論，拿掉這些輸分，那些列強說有多強，我是嗤之以鼻；不過現實問題是，控球後衛的技術指導、控球觀念指導、前述所談控球訓練環境、相關破解全場緊迫防守策應戰術等，應該才是解決問題的關鍵。我比較在意的是，有幾個籃球教練把控球後衛技術、控球後衛觀念做適當的指導？

有沒有好的控球後衛教練，去指導中國男籃的後衛群，應該是關鍵之一；從馬刺隊總教練Gregg Popovich「責罵」主力控球後衛Tony Parker的緩慢成長，到塞爾蒂克隊他們當家主力控球Rajon Rondo，不斷接受教練Doc River的「指導」、然後快速成長，二者差異，教練是重要關鍵。不過更可惜的是，我看過好幾次CBA教練不是責罵控球後衛，就是對控球後衛所犯錯誤是，不聞不問、漠不關心；那麼，這樣環境下的控球後衛是不是要「自我摸索」？如果加上缺乏適當訓練環境，教練戰術策略又不當，這個具備控球後衛天份的球員要生存，可能就比登天還難了。

『耐心』

所有列強球隊，都擁有另外一個特性是，進攻或防守都很有耐心，這是這幾年觀察籃球的心得。以今天中國男籃對希臘男籃的防守為例，好幾次在外圍的防守上，中國男籃球員到最後都變成被過人、然後從背後想要去撥掉球的「沒耐心」防守；或者另外一個進攻例子是，當對手稍微壓迫，持(運)球者就急功近利、「沒耐心」的、草率的將球處理掉。沒耐心防守容易被對手輕鬆得分，這是不容置喙之事；沒耐心傳導球，做好進攻事務，很容易發生命中率不高、缺乏團隊合作效率等等的事。所以，假如要到達列強水準，扣除掉這些缺失，才是具有遠見的團隊。

『籃球智慧』

籃球智慧高低，在籃球場上多多少少會影響球隊得、失分，這對籃球迷來說是簡易可知的事；就像許多網友提說陳江華的「無釐頭運球切入」，這種需要教練指導、前輩球員教育與提醒、教練安排適當訓練環境、教練設計妥善戰術、球員需要擁有那種臨場比賽情境等等條件下，才能充份「雕塑而成」。這更像我們看到一位醫學博士，他的所有智慧，也是經過國小、國中、高中與大學、碩士到博士、家庭等等階段、等等環境、等等優秀長者的指導後，這位醫學博士才能夠擁有「超人一等智慧」一樣。

因此，中國男籃是不是能夠把，男籃總教練尤納斯，甚至女籃教練等人的「籃球智慧」彙編成冊，然後翻印成書籍，再傳達給各個階層的籃球教練，去指導球員、給球員自行研讀等，這才是攀登世界列強的途徑之一。例如「收球時機、收球位置」裡，很明確的告訴球員，在籃球場上什麼時機可以運球後收起球，很明確的告訴球員在那裡不能運球急停把球收起來等等；並且，一五一十的舉例說明，收球這觀念的「優缺失」問題解說。如此一來，所有籃球選手的籃球智慧，將可以簡易到達列強水準；如此一來，不當的籃球觀念將降低，為此失分也可明顯減少。

『技戰術解讀能力』

中國男籃對於許多進攻與防守的，技戰術解讀能力不如中國女籃，是這幾天觀察的另外心得；這可能和教練在戰術設計與規劃、攻守講解過程是否面面俱備有所關連。二個簡單例子解讀一是，女籃在隊友於高位(high post)接球瞬間，附近外圍球員基本上就會做一個外側掩護(outside screen)的後續動作，可是男籃就很少看見這樣技術動作；因為，籃球戰術是死的，臨場變化是難以估算的。所以，這種臨場解讀與因應，似乎有待男籃再予以提高。

其次二例是防守，當進攻方在做對持(運)球掩護(on ball screen)、要主打掩護變化(screen away)瞬間；女籃的防守除了應該趨前壓迫、阻運(stop the ball)之外，第三位附近的防守者，很自然就做出「反射」的輪轉(rotation)準備補位或抄截傳導球。可是男籃，我卻只有發現姚明會做這個基本的「解讀與因應技術」；因此，怎麼樣指導所有球員，在攻、守兩造瞬間，懂得去解讀與因應，似乎是中國男籃比較迫在眉睫的問題。如果能夠改善此處缺失，攻守將都有所助益、到達列強亦是水到渠成矣。