這是7、8年以前的舊文;因為一些高中、國小教練提問提升投籃命中率的要點、解釋後,有些網友看了片面之語就直截了當的以跳投做為練習,每天投籃500個;在瞭解事實是網友缺乏「循序漸進」概念後,特再撰寫此文說明,建議儘可能範圍下參考運作。
一、原地空手動作:先做空手的投籃動作練習,當然要瞭解動作要領;這裡重點有四,五指自然張開、食指用力最多、手腕壓下快速、投完籃手掌心是平坦。
二、原地籃下擦板投籃:在籃下一步位置,依據投籃要領投擦板球;約略十至二十天,若動作較合理才可進一步晉升到中距離投籃,此階段每天需要多做球感20~30分鐘。擦板投籃練習的好處是,球多數會進,球員就可以專心「觀察」動作適當與否;另外,擦板投籃的瞄準點明確,對初學者有所助益降低困擾。
三、中距離投籃並攝影:在禁區線上的底線或罰球圈的虛線之距離,做原地投籃練習;此時是以投空心球為準,並以攝影機拍下動作(最好拍攝正面、左右兩側、背面等三種角度)。假若可以,在投籃攝影過程,教練站立於一旁一邊「解說」,提醒、糾正投籃者之投籃動作要領正確與否;最後,經過指導、修改後的動作練習,再繼續以攝影機拍下較合理或正確動作。此階段,每天最少投籃進30個以上(最好以兩邊底線、罰球圈之虛線等三點);此時需要統計命中率,但是,不需要做時間限制說一星期要練習幾天。此時另外重點是,投籃練習者,能「說出」每一個投籃不進的理由,這是一種回饋、互動,對初學者幫助很大;此練習,假若沒有達到連續五天都有六成以上命中率,則不能晉升下階段。最後此處建議,每兩天要看一次自己的投籃錄影帶約十分鐘;假設允許,拍下照片予以放大,然後把投籃動作的相片,擺在書桌前或臥室牆壁,讓他自己每天看,這是一種意象訓練。多數錯誤在手腕壓下緩慢,投完籃手指頭像雞爪。
四、近距離接球跳投:以移位一步為原則,做接球跳投;此處建議一樣以三點之位置練習,那是禁區線上的二邊底線、罰球圈的虛線點;此時,也提醒球員必須能夠說出每一個投籃不進的理由。此時建議,練習者假若沒有達到連續五天,都有六成以上命中率,則不能晉升下階段;此階段最好還要再攝影、拍乙次投籃動作,予以瞭解投籃動作的「定型與否」。當然,最好也是每兩天要看一次錄影帶約十分鐘,藉以強化動作技術的合理性;此處提醒的是,跳投的主要力量來源首要藉由「移位」的動力,其次是急停後的「墊」。因此,移位接球跳投幾乎沒有用到手臂之力;手臂她只需要將球,移至額頭前上方就以手腕與手指頭之力,輕輕壓下、彈出。記住,移位之力、急停墊之力以及手腕輕壓、手指頭輕彈等三種力量;最後提醒,那是跳起來就投,而不是跳起來、氣力放盡「才要投」。
五、運球兩步急停跳投:建議以處於3分線位置做運球兩到三步為原則,然後急停跳投;練習位置建議在球場兩邊45度投空心球練習,在球場兩邊20度則做擦板投籃練習。其餘要求比照前項,也建議要連續五天,都有四成以上命中率才可以晉級下階段;此處四大重點在於,運球要強而有力、運球過程就需瞄籃、急停收球要快速、跳起來就投。
六、各式運球過人急停跳投:在前述四點(球場二邊45度、二邊20度)各置放一「障礙物」,要求球員以各式運球模擬去過人後急停跳投;同樣要連續五天以上,都有五成以上命中率;此時時間允許的話,要增加投籃次數到投進100個。
七、防守下接球過人急停跳投:這項練習也包含有防守者的運球過人急停跳投,或者,比較直接的就去鬥牛實驗;此階段若單獨練習還是保持投進100個就好,然後做個「投籃意像清晰度量表」。這目的是檢查一下,就算閉上眼睛,也能清楚看到自己投籃動作;假如能夠如此,在您投籃者以後遭遇投籃不順時,就能夠藉由這項檢查,來瞭解自己的投籃動作。當然,實務操作上,假若能夠加上放鬆、集中精神訓練,球員以後的投籃將比較不會受外界干擾影響,也比較能夠將注意力集中在瞄準點上;假若能經過此階段考驗能在四成以上命中率,可晉階下一回練習。
八、500個投籃練習:經過以上步驟,您的投籃動作即將定型,穩定性也蠻高,此時球感練習可以降低到10至15分鐘,然後每天需要投進500個球;其中建議100個需處於有人防守情況下操作,200個是接球跳投,200個是運球過人急停跳投,如此以不同方式去練習,這都是「比賽狀況」下的情境。
假如您能夠採以上步驟循序漸進的練習,這將會是國內籃球神射手誕生的一刻;相反的,假如您偷懶或想偷工減料、跳躍升級,此則容易造成動作不合理。此處有個概念是,假如你的投籃動作沒有定型,除非後續是每天練習,否則將會發生所謂手感不佳而降低命中率情事;記住,羅馬不是一天造成的,當然,「射手也不是一天造成的」。

目前因練球時間因素及考量球員的素質(小學四年級),我只練籃下擦板及中距離投籃(目前規定投進20球)
而遇到的問題是,目前我的球員(小學四年級)臂力似乎不太夠,當距離比較遠,就無法用單手投籃方式投籃,而會用雙手投(像女籃方式),
這樣是否有無不妥?是否需要改正?
另外,想請教小學生的傳球力道不夠,要用哪種方式訓練較有效?
[版主回覆09/20/2008 23:21:10]
國小學生手臂力量不足..無法單手投籃的改善方法..以我指導國小的經驗討論..可以從三個方向探討..一是投籃動作..你是否能夠指導球員的小臂推的[很快]?其次..你是否能夠指導球員的手指頭彈..手腕壓力的很快?再者..你是否可以採用體能訓練法去改善手臂之力?例如..伏地挺身..啞鈴屈臂..啞鈴上舉..手臂彎舉等訓練..最後..你是否在教學上做個修改..不要強迫球員做遠距離投籃?甚至..要求球員不能做遠距離投籃..像我的教球(最近大學生)..我都要求..沒有練球..沒有把握..不准投3分球..結果..3分球遠距離的投籃比例就相對降低很多..幾乎只有全隊的十分之一次數而已..建議你再去看美國男籃也是一樣..3分球這種遠距離投籃所佔比例也是微乎其微..
至於..要不要..可不可以採取雙手投籃..沒有定論..我比較傾向是..他以後需要的東西..現在教他..
加油!
這篇我推
我以前是夏天大中午 練投中距離兩百球
就是球掉到哪 就在哪撿了就投
我投了一個禮拜 就準了
不過我是在練好姿勢後 才去練兩百球的
姿勢走樣 沒練好 我想再怎麼練 也不會非常準
請教一下老師~~投完籃手掌心是平坦。是指手掌心向下壓平嗎?還有..越遠投球膝蓋是否就要越彎曲才有力?這樣對嗎? [版主回覆09/29/2008 07:16:16]
投完籃手掌心會是平坦..那是因為食指用力最多..在食指壓力結果..手掌心即會呈現平坦..反之..假如不是食指用力最多..例如是大拇指與小指用力最多..你的手掌心就會呈現圓形..
遠距離投籃基本上就是需要借用雙腳之力..所以..雙腳當然要彎曲..不過..也不能過度彎曲..
老師~我是宗聖~,
我想請教說
跳投的高度,到底在起跳瞬間還是跳到最高點投比較好?
我今天去看HBL的比賽後,發現松山他們每個人的三重威脅都做的很好
可是他們跳投的高度都非常高
也非常輕鬆!
而我在做跳投的時候
只會在起跳的瞬間出手(有些教練說這樣比較好!)
但我跳到最高點都會沒力= ="
可是他們是全隊都跳投很高
有些教練要球員要出手很快(但也要跳的高)
有些教練要球員到最高點出手(因為不會被封阻)
有些教練要球員起跳瞬間出手(因為最快)~(可是是不是也是有被封阻的可能呢!?)
每個教練有每個教練的講法
這實我只能相信"專業"= ="
老師 您對跳投的高度看法 應該同樣是越流暢越好
跳投也不可能說不被封阻的!
那就跳投高度而言 您會要求您的球員 做到怎樣呢?
[版主回覆10/20/2008 14:27:29]宗聖..抱歉你的問題多又雜..所以..慢一點回覆別見怪..
跳投的高度絕不可能在[最高點]是肯定利多於弊的事..這在訓練營就講過..你要相信誰..你就嘗試去多練..練多就會有很好的效果..練多了就會有效果..這在訓練法上是[沒有利弊]之分的..
為什麼跳投會很輕鬆?因為絕大多數..他們都是在跳起就準備出手..跳到最高點時候..手臂已經做完動作..剩下手腕與手指頭動作..所以就很輕鬆..那是充分利用水平位移與垂直位移的力量去投籃..
至於你說的..你的跳投沒力..有可能是..跳到最高點..你才想要出手..這就慢了..這時候地心引力會把你的人往下拉..你的手卻要把球往反方向的上方投出..當然是沒力的..
跳投要怎麼樣比較好..因人而異..這是因為每個人的體力..彈跳能力..腰力..出手習慣..出手快慢..出手位置等等有所不同之故..
最後講到流暢..怎麼樣跳投才會流暢?一定是跳起就準備要出手..絕不可能跳到最高點才[想]要出手..那是有所差別的..
我對於跳投的要求..已經在訓練營裡詳細闡述..這和第一段的解釋一模一樣..不會變更..不會因時因地不同而說法不同..
最後建議你..即將升上大學的你..馬上變成一個知識份子..所以..你要能夠分辯是非..不要人云亦云..隨風飄揚..那就不是知識份子了..
加油!
老師您好:
我是國中2年級的學生 我練習單手投籃友1個多月了 我都是在籃下附近練習
但是轉為中距離時卻力道不足請問要如何改善