老徐籃球園地

『Sandlin教練戰術』

Sandlin(1999)在一篇試試強力破壞區域防守的技戰術裡談到，當區域防守球員開始對你最好的射手施壓時，你該怎麼辦？Sandlin(1999)建議，利用最好的射手來瓦解對方區域防守的教練，總是也會好好的利用強而有力的計畫去破壞區域防守，這計畫要做兩件事：替最好的射手製造空檔，和防止隊上其他的球員倉促投籃或是投出不好的籃。

    Sandlin(1999)認為在高中的籃球水準中，為了對抗區域防守或是變形防守(junk defenses：一個三角二盯人，或是一個四方形和一個盯人)，投籃訓練是非常重要的課題；所以，為了確保高命中率，和擁有好的出手機會，我們有個特別的排列方式如左下圖的基本佈陣，這是非常有效果的，因為我們壓迫對手注意防守不要犯規，而不是注意我們最好的射手2號球員。如此一來，我們已經破壞了區域防守。以下的戰術，每當防守員犯錯的時候，2 號射手球員就會得到一個非常好的出手機會。

    如左下圖所示，1號、3號和 5 號在右邊，而 2號、4號在左邊。一開始從左下圖的佈陣移位變成右下圖，那是4號如左下圖的黑色箭頭所指先去替3號做橫擋(cross screen)，4號擋完然後再依黑色箭頭所指切出到45度如右下圖；3號藉由4號的橫擋，如黑色箭頭所指空手切到對邊的底線區域如右下圖。此同時，5號如綠色箭頭所指橫向移位，去替射手2號也做橫擋，他擋完人就依箭頭所指移位到禁區底線區附近如右下圖；此時，射手2號利用5號的橫擋，依綠色箭頭所指快速移位到3分線45度位置如右下圖。以上四個人的空手和空手掩護(off ball screen)都應該同時進行。

基本的佈陣                   破解區域防守戰術以上皆取自Sandlin(1999)

接著由 1 號球員發動進攻，如右上圖1 號依紅色箭頭所指向下帶球然後如藍色箭頭所指傳球給在角落的 3號，然後 2 號從左邊跑到右邊，2號如黑色箭頭所指移位取代 1號的位置，而 4號也如黑色箭頭所指移位取代 2號的位置；當球在 3號球員的手中於角落時，由於正常情況是，所有的區域防守都會傾向、集中注意力於他(3號)的自然反應。所以，當 1 號如右上圖的黑色箭頭所指做給了就走而切過禁區時，我們要讓對手注意防守不要犯規，並且 1號球員要做個要球的動作，這時 3號持球的球員也要注視著 1號隊友的空手切過禁區。

    接著如左下圖，當 3號球員從角落把球依藍色虛線箭頭所指再傳給 2號時，5號開始快速往外圍移位，而且幫忙 3號做橫向掩護，做完掩護再往禁區裡空手切；然後 2號依藍色箭頭所指再將球傳給4號隊友(也許4號必須做 L 形切、或者後切：back cut能得到空檔接球)，而且 3號和 5號作空手和空手掩護(off ball screen)，假如對手沒有交換防守(switching)，3號將會如紅色箭頭所指走位後在籃下有個空檔。此同時，當防守方把注意力都集中在防止 3 號和 5號的掩護時，2號可以依黑色箭頭所指走位到角落，尋找接球投籃機會。

移位後變化圖                最終進攻戰術以上皆取自Sandlin(1999)

    再看右上圖：假如以上走位都沒有產生投籃機會，我們將會冷靜一點、並且繼續比賽；最終所求的是如右上圖，2號射手藉由4號隊友的黑色T字向下掩護(down screen)，2號球員依紅色箭頭所指，快速移位切出接1號控球後衛傳球攻擊。我們也練習在各種不同的防守狀況(例如防守球員改變擴大他們的防守範圍，而且對進攻員施壓)之下，要選擇正確的方式來得到最好的出手機會。例如，防守方把球設陷在角落的狀況，或是不讓球傳到角落裡的狀況，或是二者一起的狀況等等；所以，我們訓練球員都需要在進攻時要保持連貫性，並且要確定射手清楚他出手的時機。

『賴淑敏教練戰術』

    賴淑敏(1984)在她的赴美進修心得報告中，列舉了幾個破解區域防守的進攻技戰術，分別如下。如左下圖，防守方X球員佈陣2-1-2區域防守；首先紅色1號球員先如紅色箭頭所指，運球往罰球圈切入吸引防守者趨前，再伺機如藍色箭頭虛線所指，傳給在球場左側30度的紅色2號隊友；此時，接獲傳球的2號球員就如紅色箭頭所指，運球切入以吸引X1、X4兩位防守者如黑色箭頭所指移位。當X4趨前防守情況，紅色2號球員就如藍色箭頭虛線所指，傳給在底線埋伏的紅色5號隊友攻擊。

空隙運球技戰術                   大角傳球戰術 以上皆取自賴淑敏(1984)

    另外賴淑敏(1984)所提的是破解區域防守，經常可以使用的大角傳球(skip pass)戰術，詳細如右上圖。紅色2號球員持球稍微往底線附近運球，吸引X2跟隨防守之後，讓2-3區域防守變形；接著2號球員依藍色箭頭虛線所指，傳球給處在球場左側底線的紅色5號隊友。此時，防守方會因為2號球員這傳球動作而做隨球移動(move as the ball)，尤其5號球員在底線角落區持球，更會造成防守方區域完全被壓貶感覺；然而，5號球員不依常理將球傳給近側的2號隊友，突如其來將球如藍色箭頭虛線所指，做弱邊(weak side)大角傳球，再次破壞2-3區域的隊型，進而伺機攻擊。

    賴淑敏(1984)所提另外的破解區域防守進攻技戰術如左下圖。1號球員先將球如藍色箭頭虛線所指，傳給在30度的紅色2號球員，然後2號球員在接獲傳球瞬間，5號球員如黑色箭頭所指，移位到3分線外的底線區接2號球員的傳球(如藍色箭頭虛線)；此時，2號球員如黑色箭頭所指，做一個給了就走(give and go)切到對邊30度後，再切入禁區附近。就在2號球員空手切走之瞬間，1號球員與4號球員同時依紅色箭頭所指路線，做空手切，伺機接在底線區的5號球員之傳球而攻擊；而3號球員則如綠色箭頭所指，移位做預防快攻。

給了就走破區域戰術      換邊攻擊破區域防守以上皆取自賴淑敏(1984)

    賴淑敏(1984)所提另一個換邊攻擊，破解區域防守進攻技戰術如右上圖。當5號球員持球在底線的3分線外時，先將球如藍色箭頭虛線所指傳給同一側的1號隊友，然後他做一個給了就走空手走位到對邊底線區；此時，1號球員再依藍色箭頭虛線所指，快速的將球傳給處於3分線外圈頂區的3號球員。接獲傳球的3號球員，也馬上將球依藍色箭頭虛線所指，傳給在右側的2號隊友；2號球員有三個選擇，一是自己攻擊，二是傳球給閃切(flash cut)到高位(high post)的4號隊友，三是傳球給已經切到同邊底線區的5號隊友攻擊。