從澳洲青年隊苦戰約旦之戰，臺灣籃球從中看到什麼？澳洲隊除了緊迫盯人之外，身體抗壓性、個人對球施壓、阻絕、幫忙還原與個人單打能力，各項技戰術幾乎都足以提供我們一些「榜樣」；那麼，我們該怎麼辦？以下敘述。
『個人防守？』
紮實的個人防守，單就對球施壓，其實就足夠臺灣籃球「大開眼界」了；提供一個另類看法是，當澳洲青年隊這樣年青、經驗稚嫩、身材高大而敏捷性不佳、身體長成未成熟而對抗性稍差等等不良條件下，為什麼他們球員的，對球施壓做的比經驗成熟、身材中等且敏捷性算不錯、因為身體長成成熟而對抗性也不錯的臺灣球員好？
假如說經驗不夠，因而犯下差勁的防守錯誤，那是情有可原；可是，臺灣球員多數都已經比澳洲球員年齡還大，為什麼防守技巧還不如澳洲年青球員？假如說，因為身材高大而笨拙，因而敏捷性不佳，以致防守移位不靈活那是情有可原；可是，臺灣球員多數都比澳洲球員還矮小，為什麼防守靈活度還不如澳洲年青球員？假如說，身體因為未成熟，長成未達顛峰成人水準，因而身體對抗性較差那是情有可原；可是，臺灣球員多數卻都已經長成穩定的大人了，為什麼防守的身體抗壓性還不如澳洲年青球員？
『他山之石？』
從澳洲青年軍對戰約旦隊裡看，澳洲青年隊的緊迫盯人和臺灣的盯人防守，二隊最大差異處在那裡？簡單舉二個例子，一、對持球、運球者的防守。多數的臺灣球員都只是雙手張開，看著持球員任意作為；然後對運球前進的球員被動「跟隨」，如此讓運球者自由前進，這樣的對球施壓。澳洲球員呢，在對手原地持球時，多數總是貼身對球施壓，和對手做身體的對抗、騷擾原地持球的對手；然後，無所不用其極的用身體「阻撓」運球者前進，做好阻運的防守工作，並且施以撈球威脅動作，讓運球者煩不勝煩。
二、積極努力的阻絕防守。多數的臺灣球員是，等待對手接球後才趨前防守；於是因為趨前被過人，或者，因為對手過人基本動作超群而被單打。反過來看澳洲青年軍，那是積極、拼命的阻絕，不讓對手輕鬆接獲傳導球；就算接到球，也是在費了九牛二虎之力、疲憊狀態下接球。於是，多數的澳洲隊對手，總是在疲於奔命狀態後去做攻擊；反觀臺灣球員的對手，因為沒有阻絕或者阻絕做的不好，所以，對手總是輕鬆、猶刃有餘情形下接球，然後盡情去蹂躪臺灣球員。
『該怎麼辦？』
從以上簡單敘述，讀者看到什麼？我們又該怎麼辦？簡易有效做法，建議如下。
一、培訓球員：邀請美國大學籃球教練二位，來臺灣教高中球隊「菁英」球員40人，總共為期四年；16歲一隊20人，19歲一隊也是20人，每年可以淘汰、更換。其中19歲這隊要參加SBL、世大運，16歲這隊要參加二年一次的亞青賽。
二、培訓教練：精選臺灣教練八人，分成二隊、每隊四人跟隨培訓一、二隊；表現不佳教練逐年更換、或者淘汰，並要求撰寫訓練日記，每月發表各一篇。
三、辦理籃球教練巡迴講習會：在美國籃球教練來臺帶隊四年期間，要求該二位教練，每四個月就分別要到某一縣市辦理基層籃球教練講習會；四年約略在全臺各縣市辦理完畢，基層籃球教練講習。
四、教練制度修改與建立：各基層籃球教練，至少二年內要參加一次籃球教練講習會，這四年裡就需要參加任二次以上方得帶隊、登記為基層籃球隊教練；並且，逐年禁止身兼教師資格者，擔位籃球教練一職，讓籃球教練像美國一樣轉變為「專職教練」。
五、成立職籃：由地方政府協助輔導，成立四至五隊的職業籃球隊；並且，由中央政府吸收相關支出費用，包括門票、場地費用等等。要求每場球賽只要學生提出學生證，即可免費到場觀賞；甚至，藉由發放門票，以鼓勵縣市政府員工，參與球賽觀賞之休閒活動。然後，藉由地方政府的經營，讓地域概念建立；藉由此比賽，比較各縣市政府的文化經營。
六、公立機構認養球隊：鼓勵由公立機構單位認養球隊，並在該機構建造比賽使用的體育場館；該場館除了職業籃球賽之外，該場館就是公立機構員工從事休閒活動場所，包括健身房、泳池、三溫暖等等。
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