以基層籃球教練思維，有關籃球知識與觀念裡的「命中率」，需要教練一再叮嚀與教育：命中率是一門可以比較的科學學問；以下將之匯集後概略如后：
一、定點投籃比移位投籃命中率高；
二、灌籃或上籃比中距離投籃命中率高；
三、越靠近籃框攻籃命中率越高；
四、習慣位置攻籃比不習慣地區投籃命中率高；
五、射手攻籃比一般球員命中率高；
六、正向思考下的罰球命中率較高；
七、壓力下的投籃命中率較低；
八、態度嚴謹的罰球命中率較高；
九、底線3分球命中率比其他位置命中率高；
十、有封阻的投籃比沒有封阻的投籃命中率較低；
十一、禁區附近的攻籃以擦板投籃命中率較高；
十二、擦板上籃比挑籃的命中率高；
十三、戶外有風情況下的投籃，有後下旋轉的命中率較高。
『原地投籃比移位投籃命中率高』
原地投籃比移位投籃命中率高，這是從「穩定、狀況」等思考與比較；這像前述騎馬射箭例子相似，可想而知，移位投籃，不論是運球急停跳投、空手移位接球跳投、空手移位接球再帶一步跳投等，這些移位投籃絕對比原地投籃的困難度增加許多。
以運球急停跳投為例，牠不只需要運球擺脫技巧、運球過程的保護技巧、對球的彈跳與場地適應，以及最後急停收球瞬間，防守者的技巧、防守者的位置與防守者的身材等等都相關；這相對於原地接球投籃來說，只需要接球即時出手，這麼單純的事，對命中率的影響真的是有所差異的。
所以，當你球員持(接)球瞬間，假如評估還要移位才能攻籃，卻發現隊友可以原地接球攻籃，那麼，趕緊傳球給隊友才是合理籃球；特殊狀況是，你是射手，隊友狀況奇差無比等。
『灌籃或上籃比中距離投籃命中率高』
灌籃或上籃比，中距離投籃命中率高，這是針對一些「初學籃球」，還不到一年的籃球人士所提；基本上，很多初學籃球不到一年，或學習籃球有一搭沒一搭的很少打球人士，在鬥牛或5對5全場比賽裡，前方都沒有人防守，距離籃框還有3至5大步的時候，都不知道以運球推進再去上籃，以運球推進再去急停投籃等方式，絕對比距離籃框3至5步的位置，接球就直接投籃的命中率還高。
由此，提醒指導初學籃球的教練群，你在指導過程，需提醒並教育球員：上籃絕對比中距離投籃的命中率還高；可以上籃，儘量避免投籃，如此球隊的攻籃成功率才會提高，隊員的投籃命中率才會提升。
『越靠近籃框攻籃命中率越高』
假如以3分線外、3分線內的中距離、禁區內以及上(灌)籃等四種不同距離區分，距離籃框越近，命中率越高這個觀念，除了延續前述上籃比中距離投籃命中率還高的概念之外，也是過去談過幾次，也曾經把學術研究的文獻列舉，包括你可以搜尋NBA，或者SBL籃球賽數據皆然，這是一般籃球選手需要瞭解的知識與概念。
因此，有關3分球命中率的概念是，NBA選手的3分球命中率大約在35至40%水準；這主要是，這是他們的工作，幾乎多數射手每天都「苦練」投籃300個至1000個左右。反觀，亞洲選手以中國大陸為例，像打NBA湖人隊時期的孫悅，他自己說每天練投3分球「600個」；所以，他平常的水準約在25%至35%之間。
緊接著再以2010年12月16日臺灣SBL熱身賽，金酒對抗臺灣銀行籃球隊的比賽，金酒的3分球命中率是17投2中的11.76%，臺灣銀行30投6中20%。
由此，由以上三種例子可以瞭解，NBA、亞洲球星、SBL等三種層次的選手，其3分球投籃命中率是依次下降；這裡提醒，除了一分耕耘一分收獲以外，距離籃框越遠，投籃命中率越低，球隊水準層次越低投籃命中率越低的概念，幾乎是籃球知識與合理觀念。
尤其，沒有經過苦練3分球，最好做近距離投籃；假如比賽中不得不要投3分球，像金酒籃球隊這樣命中率12%是「正常」；屆時，準備搶奪進攻籃板球，或者，準備預防快攻、準備轉換防守的阻運(stop the ball)等，都是瞬間該做的事。
『習慣位置攻籃比不習慣地區投籃命中率高』
習慣位置攻籃比，不習慣地區投籃命中率高是指，一般籃球選手有所謂專項進攻技巧，例如雙箭頭經常會在，二邊3分線45度與二邊底線出現，控球後衛總經常會在3分線圈頂區與罰球線附近出入，中鋒內線球員總，經常會在罰球線高位(high post)，與二邊底線中距離附近出現，這些都統稱為他們的「習慣位置」。
由此，當控球後衛在罰球線出現空檔，想當然傳球給他去攻擊，絕對比，傳球給中鋒內線球員在，3分線45度出現的空檔球員還較有利；因為，儘管中鋒或內線球員可能擁有3分球投籃能力，畢竟，那地區不是他習慣與吃飯的地方，這是籃球選手需瞭解的知識與觀念。
由此這裡啟發是，要讓球隊攻籃成功率提高，要讓隊友的投籃命中率提升等，選擇習慣位置的傳導球，進而攻籃是基本概念。
『射手攻籃比一般球員命中率高』
所謂射手攻籃比一般球員命中率高是指，一般籃球隊裡，一定有他們球隊擁有的「投籃命中率最高的球員」，所以，他就是球隊的射手；因此，當球隊比賽中，假如有二位球員都是同距離的在二邊45度中距離獲得空檔，而剛好，其中一位球員就是球隊的射手，此時，持(運)球者必須把球，傳導給球隊射手，讓他去攻籃，這是基本的知識與觀念，這也是為什麼稱他們為射手主因。
會出現這個盲點問題關鍵在於，很多球隊都會出現「3~5人小團體」，或者某些教練因為缺乏「機會教育」的，球隊比賽從來不曾出現在此狀況下的傳導球選擇；於是，不是同團體的某甲，就堅決不傳球給射手攻籃；於是，猶豫不決的持(運)球者就出現傳導球選擇偏差的，沒有傳球給射手攻籃，這些都不是合理與適當的籃球知識與觀念。
這裡還衍生個概念是：射手的信心是，培養與吹捧出來的；也就是，彼時同時出現二位隊友空檔時，你須義不容辭傳球給射手攻籃，這是對球隊射手的信心問題，這是對球隊射手信任的表現，當然，這也是讓球隊攻籃的成功率提高，攻籃的命中率提升概念。
『正向思考下的罰球命中率較高』
正向思考下的罰球命中率較高是指，很多基層籃球選手，在執行罰球的時候，總是抱以負面思維的：
糟糕，我投不進會被嘲笑；
完蛋，我投不進的話球隊就輸球；
可惡，怎麼那麼倒楣讓我執行關鍵罰球；
以上等等案例可知，這些負面思維根本就是「無濟於事」，對彼時的罰球根本沒有幫助，這是有學術研究的報告；所以，運動心理學家建議，籃球選手面對即將的罰球，你應該專注於養成習慣的罰球節奏、包括前述建議的三好(球拿好、瞄籃瞄好、身體姿勢與心理準備好)之後才出手，這樣的專心於罰球的事。
由此，運動心理學專家建議並提醒基層籃球隊教練，你在指導選手罰球時，包括罰球的訓練時，你應該把這項知識與觀念傳授給選手，讓他(她)們曉得，負面思維對罰球沒有一點幫助；其次，專家也建議，在球隊進行罰球訓練時，可以派一些板凳球員在旁邊做一些負面言語的干擾，讓選手養成習慣、讓選手適應這樣負面思維的環境。
甚至於，學術論文裡也有建議，在球隊執行罰球訓練時候，可以委託學校一些班級的學生前來觀賞，製造一些壓力情境，製造一些產生負面思維的經歷；如此一來，選手經歷過這些負面言語干擾，知覺一些負面情境影響之後，心理的認知會較為正面，心理就不至於產生負面、無濟於事的思維了。
這裡，運動心理學專家建議，執行罰球時，養成固定罰球習慣與節奏之外，正面思維例如：我會進、我會進；例如：提醒自己缺失的正面言語之自我對話：腳要微彎、要輕鬆富有彈性等正面思維，然後，讓選手在罰球時的命中率提高。
『壓力下的投籃命中率較低』
壓力下的投籃命中率較低是指，有防守者封阻火鍋，或者有時間壓力下的攻籃，例如時間剩下2秒鐘，其攻籃命中率往往較低，這在最近三年的NBA數據庫裡，就可以獲得許多資訊的；這也是為什麼NBA的選手投籃瞬間，總是會有許多防守球員，奮不顧身的衝出去趨近(close out)封阻原因，這部份也是臺灣籃球教練需瞭的知識與觀念。
像NBA數據庫裡就有所謂，空檔3大步情況下的投籃，以及防守者距離一步的投籃之比較等等；包括親耳聽聞，前韓國隊射手李忠熙以前巔峰時期的投籃練習，總是要求一位身材比他高，敏捷性又好的球員，戴著15公分長的手套，去對他做投籃的封阻訓練，藉以強化壓力狀態下的投籃。
這裡，鄭錦和教授也提供，平常球隊的投籃訓練，也應該塑造一些「時間壓力」下的狀況，讓球員學習並適應：
例如，3個人2顆球2分鐘投籃練習，並訂定投進幾球的標準要求；
例如板凳全力防守下的5對5全場緊迫釘防守，剩下5秒鐘的深切(deep cut)攻籃練習；
例如板凳全力防守下的5對5全場緊迫釘人防守，剩下5秒鐘的UCLA切攻籃，這樣的在時間壓力下之攻籃練習；
例如板凳全力防守下的5對5全場緊迫釘人防守，在後場剩下5秒鐘的對持(運)球掩護(on ball screen)攻籃練習；
例如板凳全力防守下的5對5全場緊迫釘人防守，在後場剩下5秒鐘的空手掩護(off ball screen)之上擋(up screen)攻籃練習。
從以上諸多舉例與說明可知，壓力情況下的攻籃，需要學習與適應，選手才能夠成長、進步；如此一來，球員以後面對壓力，那就會變成「助力」，進而協助球隊發揮實力而有所表現的超越自己，包括攻籃的成功率、命中率也自然提高了。
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