因故，索取了16本何帥哥凱成的書「球學：用運動翻轉教育」，然後分贈了雲林縣薪傳籃球協會理事、莊宗勳以及高雄高苑的小朋友等；也期望大家閱後可以轉贈其他人，並把心得分享給大眾，藉此去「影響、教育他人」，進而改善社會不良習性、偏差觀念等。
『運動與學業怎麼結合？』
從美國長春藤聯盟主席Robin Harris認知，年輕人(四級學生)其實可以從運動競賽中，與學業結合去學習：
學習為團隊付出：因為許多運動，都講究「團隊合作」，展現團隊默契；假如你以後要在社會的大團隊裡就業，這裡的學習相當重要。
檢視自己成長與否：因為許多運動的學習與鍛鍊，經過與對手的競技，就可以輕易檢視選手自己付出多少努力？自己進步與否？這跟學校的期中考、期末考道理如似。
做好運動與學業管理：四級學生的運動，基本上角色是學生為主，運動為輔；因此，想要學業與運動齊頭並進，時間的管理會是四級學生運動員的一門學問。
學會事前準備、調整：學生運動員在競賽之前的準備、調整，當然是比賽輸贏勝負關鍵，這如俗話說：凡事豫則立、不豫則廢道理；因此，這裡也可以提供四級學生在此體認，出社會工作後，怎麼樣去做準備、面對事情怎麼樣去調整心態、調整做事情的方法等等。
學會面對挫折、克服失敗：四級學生面對競技，有輸有贏的情況，尤其多數都是輸的情形，面對這樣挫折，怎麼樣去克服失敗？這對年輕人進入社會，絕對有很大的幫助。面對挫折，假如正面看待，檢討、找出改善之道，會讓年輕人的生命、事業進步；面對挫折，假如負面看待而逃避，甚至情緒胡亂發洩等，當然不能從失敗中學習、獲取經驗，當然在情緒失控中社會就要付出代價，尤其，年輕人生命與事業想當然就難以進步。
學習解決問題、從學習中成長：從競技運動多數人總是輸多贏少裡，四級學生其實可以從前述的面對問題、檢討失敗之外，最重要還是學習怎麼樣去解決問題，然後從中學習解決的技巧、進而成長，這才是運動競技帶給四級學生真實的意義。
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