北京奧運男籃比賽即將開始，奪標大熱門的美國隊男籃，日昨和加拿大隊賽前熱身；結果，夢幻男籃大肆侵吞加拿大男籃。從中發現夢幻男籃的三大進攻模式，轉換快攻、對持(運)球設立掩護以及拉開空間單打與其相關問題；以下就從三大進攻模式逐一介紹。
『轉換快攻』
美國隊的轉換快攻來源有三，一是阻運、對球施壓的抄截，二是空手對空手防守裡的阻絕，或者輪轉防守後的抄截，三是拉下防守籃板後的快攻；以上三項內容看似簡單，其實，她包含了「優秀體能、防守技巧、優異防守觀念」等條件。因為體能不佳，不獨沒辦法做好阻運，也沒辦法阻運製造對手失誤，然後進一步抄截快攻；體能不佳，身體抗壓性當然不會很妥當，如此也不能製造阻運後對手的失誤，由此瞭解體能重要。然後從基礎運動訓練法可知，擁有優異敏捷性體能，對阻絕的抄截也是關鍵；而衝搶籃板球時候的彈跳能力，則明顯可以提供漂亮數據的要件，由此可知體能重要。
再者，所謂對球施壓的概念，假如缺乏，想當然，就不可能獲得有利抄截機會；而且，假如防守總是處於被動，不知主動阻絕這樣積極的防守觀念，要獲得抄球機會當然也絕無僅有的，由此可知觀念在防守端的重要性。另外，沒有優秀、合理的防守技巧，你防守者很難製造進攻方的失誤，進而獲得快攻機會；其次，由防守籃板球的爭搶簡易可知，卡位技巧與適當觀念，絕對是獲取籃板的因素之一。所以，讀者們，從以上敘述介紹可知，要多打快攻，多項條件缺一不可；包括前述體能與技巧、觀念等。
尤其，讀者別忽略打好籃球不可或缺的優秀體能、防守技巧、優異的防守觀念等，這些由美國男籃身上帶來的啟示，到底和我們一般球隊差異在那裡？因此，當美國男籃體能更優異、防守技巧更棒、防守觀念更合理等等，除此之外，球迷從這個轉換快攻裡，尋出什麼重要啟發呢？讀者發現了他們的得分成功率很高、得分很簡單、可以提升球隊士氣、激發球員的激情、球迷更喜歡這樣的攻勢等等，基本上就是多打快攻所帶來的益處；那麼，假如你是籃球隊教練，不論是校隊或系隊皆然，你體會出這樣的籃球教練指導哲學與訓練方向了嗎？
『掩護變化』
美國隊進攻的另一項武器就是，讓控球後衛群在3分線靠近中圈附近持(運)球，讓一位或二位內線球員上前搭配做對持球者掩護(on ball screen)，然後做的掩護變化(screen away)；這個戰術，不論是設立掩護的內線球員切走，或者設立掩護者做切出，以及控球群利用時間差的急停再走運球等等變化，在在都讓加拿大男籃「摸不著頭緒」。這裡省視，從美國男籃控球後衛群優異運球技巧、寬闊的視野、超群的傳導球能力、後續組織掌握等等，都簡單的讓球隊出現「一加一等於大於三」的加乘作用；尤其，幾位外線射手適當佈置，讓多數時刻的加拿大男籃，在準備內縮固守禁區同時，付出了相當大的代價。
所以，從戰術上我們的探討是，當球隊擁有優異的控球後衛群，並且，內線球員的移動能力也不錯；尤其，若能配置一、二位外線射手，這個看似簡單、卻總是讓防守方難以因應的戰術，其實，就是個相當完美的技戰術了。其次，我們從實務上探討，加拿大男籃比較大的困惑，反而不是對控球後衛群的防守、或者說是對控球後衛的「控管、壓制」；美國男籃在這個戰術對他們的傷害，實務上比較多的是控球後衛的傳導球之破壞，包括外圍球員接球跳投、接球後防守方趨前被過人、控球後衛傳導給設立掩護並切走的內線球員等等傷害。
回過頭來看看一些籃球隊，包括我所帶的虎科大男籃也一樣；基本上，多數持(運)球者(嚴格說是控球後衛群)，他對防守者動作、位置的解讀與因應技巧相當低等。所以，當防守方有些變化例如做關門(defender closes in)防守技術，持(運)球者後續的因應就「滯礙難行」了；包括，運球者不懂得利用防守方關門瞬間運球突破，還有，運球者不懂得利用急停再走運球強行突破，甚至因為控球者身體抗壓性差，進而失去許多攻擊上有利的契機。因此，解讀防守的技巧、運球技巧與身體抗壓性等等，可以說就是這個戰術成功與否另一關鍵。
『拉開單打』
從美國男籃和加拿大男籃對戰裡頭，我們看到的第三個特殊戰術，那就是清開空間讓球星去執行單打的戰術；基本上，加拿大男籃多數並沒有立即、明確的採行包夾防守戰術去因應。因此，從NBA球星的能力去執行這個進攻戰術時，顯而易見的在「成功率」計算上就呈現相當高的結果了；就籃球技戰術討論，當球員他執行後的成功率高於45%時候，不論戰術面討論或執行球員能力探討等等，都應該說是成功的。
現在問題是，我們經常看到許多籃球教練也「依樣畫葫蘆」的，規劃球隊的進攻戰術採取清空、拉開的單打戰術；只是，從數據上檢討發現，多時球員執行後的成功率，卻都總是在30%以下的數據游走。那麼，到底這個戰術的選擇是不是適當呢？這樣是不是「因材施教」呢？我們的球員能夠像NBA這些明星，每天在戰術執行上的「專項技術」訓練達到千次嗎？如果以上答案都是否定的，為什麼你籃球教練還堅持已見，要採取這個戰術？
從實務上探討這個技戰術、進而衍生出來的理論問題有三，一、技術性的東西假如成熟度不足，籃球教練與球員該如何去補強？是單純的在口頭上鼓勵再鼓勵，並且，不斷的讓球員在比賽中嘗試再嘗試，也可以說是用球隊的輸贏當做「培養、鍛鍊」這樣的效果好嗎？二、假如技術性的東西不夠純熟，訓練時間或空間明顯不足；那麼，理論上採用意象訓練，可以改善籃球選手這個缺失，有幾個籃球教練嘗試？三、所有籃球技術上的東西，一定要「實務操作」，才可以增強、提升球員的水準嗎？
『總結』
總結以上探討心得是，一、籃球隊的防守訓練重點應該擺在那些地方，例如，是前段所提的對球施壓、卡位籃板球與阻絕等三大重點嗎？尤其是，假如時間不足，這些技術上的訓練，怎麼樣投機補強？二、籃球隊的進攻應該主張快攻，並且因材施教的規劃適當戰術，讓擁有才華的球員發揮；然後，把最不容易對付的進攻戰術「掩護變化」加以詳細指導、純熟運用，緊接著去主導球賽、控制防守方。三、清空單打的技戰術採用，需要因人而異，切莫有樣學樣、但是卻變成畫虎不成反為貓，那就糗大了。
四、從教學理論與實務探討，打破傳統的教學方法與要領，似乎是新一代籃球教學需要突破、改善的地方；尤其，舊式、傳統的教學方法，實在需要年輕一代、從事籃球教育者去深入瞭解與探討。尤其，當技術訓練的時間不足，怎麼樣強化技術的穩定性與成功率，應是未來教學與訓練首要之務。五、選材、掌握球員才華的指導後；怎麼樣因材施教應用於比賽實務，然後讓球員相互之間充分發揮，並進而讓球隊獲勝，這樣一加一等於或大於三的相輔相成，應該是籃球教練的工作。
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