肆、結果、分析與討論(註:本文已發表於2003年教練科學第3期)

精11

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精7  

摘要(註:本文已發表於2004年教練科學第3期)

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本文已發表在中華民國體育學會2003  年學術論文發表會

勇10

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拋投4        

    在低位準備單打，矮人一截或值得強行攻擊情況，怎麼樣利用拋投(floater；teardrop shot)技術，以下是虎尾科大體育課的興趣選項籃球教學說明。

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勇8   

    快攻機遇戰(early action)怎樣運球切入，以及怎樣跟切(跟隨隊友運球切入做空手切入)，在學籃球過程苦苦相逼下，還是「找不到答案」；於是，觀察、旁敲側擊等手段，概略整理出三大類「切底線、切高位、吸引式切傳」等和大家分享。

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  跟切1  

    空手球員的跟切(跟隨運球切入的隊友去空手跑位切入)有什麼好處？來、來、來，你過來看齁！

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勇6   

    咱們立仁國小六年級男子籃球隊，自從被彥君組長「有所期待」後，就變成競技級籃球隊；然後，小朋友就被老徐所迫的不斷學習一些「有的沒有的」的技術與鍛鍊、觀念等。結果、、、、、、

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 空間2  

    

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鼓4   

    自從我對手「林校長」提醒我：不怕Michael Jordan一樣對手，就怕豬一樣隊友後，我的籃球生活就變成在「抱怨、要求換隊友」情形下渡過；可憐的既成事實並又負面思考結果，讓我沉淪於哀鴻遍野的悲慘世界。

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正5   

    籃球隊球員來自五湖四海，來自各個家庭教育水準不一，來自初級基層教育不同的背景等；所以，在每位球員心理素質截然不同情況，籃球教練就要多花點心思去教育球員：怎麼樣「正向思考」。

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