本資料來源：苗栗市籃球委員會(http://www.mba.org.tw/)；已徵詢吳喜松老師同意，僅提供給喜愛籃球人士與裁判及参賽球隊参考
說明2：出手球在空中，24秒鈴聲響起或誤鳴；24秒計時器響起，不能使比賽停止，此時不能執行替補。如果要暫停，也是由於該球得分而由非得分球隊獲得執行。
狀況︰球投出在空中，尚未碰籃框，此時24秒鈴聲誤響，然後球進；此時︰
(a)其中一隊或兩隊要求換人。
(b)其中一隊或兩隊要求暫停。
解釋︰
(a)24秒可被忽視，因為24秒不能停止比賽；只有在第四節最後兩分鐘，或延長賽最後兩分鐘，未得分球隊可以請求替補。如果得分球隊請求替補，另一隊也可以請求替補，並且兩隊也能提出請求暫停。
(b)只有此時非得分球隊可請求暫停；未得分球隊暫停後，另一隊也可請求另ㄧ次暫停。如果需要，兩隊可以進行替補。
說明3：在第一次罰球或僅有罰球一次，球在罰球員可以處理球的位置後，雙方請求暫停或替補均應獲准，如果︰
(a)最後一次或者只有一次罰球成功罰進後。
(b)最後一次或者只有一次罰球，緊接著是在中場線發界外球或者任何原因形成死球。
老徐認知：24秒計時器的「誤鳴」，或人為、或機器等因素時而可見；現在比較重要關鍵是，往往在計時器誤鳴瞬間，裁判的「反應」，就決定瞬間的進行順利與否。假如，是人為，二人制的追蹤裁判，就該瞬間向所有「球員」示意：繼續進行；假如是機器因素、球進，就如同前述解釋。假如是機器因素，球不進，因為不能申請暫停；所以，同樣的，二人制的追蹤裁判，就要向所有球員示意：比賽繼續進行。追蹤裁判懂不懂得適時示意，在彼時情況，對攻、守雙方相當重要；此處另外重點，假如有某方欲藉此申請暫停，對不起：不行。
狀況1︰A4獲得兩次罰球，A 隊或者B隊請求暫停或者換人︰
(a)在A4罰第一球之前。
(b)罰完一球後。
(c)第二球罰進之後，發界外球之前。
(d)在第2球罰進之後，但是在發完界外球球員可以處理之後。
解釋︰
(a)在第一次罰球前，暫停或者換人可執行。
(b)最後一球之後如果罰進，暫停或換人可執行。
(c)發界外球之前，暫停或者換人可執行。
(d)暫停或者換人不被准許。
老徐認知：狀況(d)，多數是在不符合運動員道德精神的罰則—罰球二次、另外加中線發界外球情況；從裁判法去思考，罰球進後，發界外球員可以處理，這表示，球已經進入即將比賽狀態，也就是，應該是裁判已經就定位，並已經把球遞交給即將發球的球員。所以，在吳老師解釋的(d)，彼時當然不能申請暫停或換人。
狀況2︰A4獲得兩次罰球；在第一次罰完之後，A隊或B隊請求暫停或者換人。在最後一球要罰的時候︰
(a)球從籃框彈起，比賽繼續進行時。
(b)罰球罰進。
(c)罰球沒有碰到籃框。
(d)A4站上罰球線，罰球時踩線違例。
(e)在罰球員出手前，B4進入禁區內，B4違例哨音響起。
解釋︰
(a)暫停或者換人不被准許。
(b)、(c)、(d)暫停或者換人立即被准許。
(e)A4再罰一球；如果罰進，暫停或換人立即被准許。
說明4：要暫停時，某一隊犯規，在裁判尚未和記錄台確認犯規，不可請求暫停。如果球員5犯時，裁判和記錄台處理換人程序；一旦完成換人程序，裁判響哨，做出暫停手勢。
老徐認知：狀況2的(c)、(d)是違例；想當然可以申請暫停或者換人。
狀況1︰A隊教練請求暫停，但是B4犯規，並且第5 次犯規。
解釋：裁判先向紀錄台完成犯規處理及B4五犯替補完成，再處理暫停事宜。
狀況2：當A隊教練請求暫停，此時有ㄧ隊球員被宣判第五次犯規。
解釋：假如球隊已經請求暫停；當計時器停止，球員可以回到球隊席，雖然裁判還未鳴笛暫停。
說明5：假如裁判發現，某一隊在場上比賽的球員超過五人；在不形成對球隊不利的狀況下，錯誤可以立即更正。如果裁判與紀錄台人員沒有錯誤，顯示有球員非法進入或仍留在場內；此時裁判應讓一位場上球員離場，並宣判該隊教練技術犯規（教練技術犯規登記為B）。教練有責任確認替補過程的正確性，同時確認被替補的球員在替補後已經離場。
老徐認知：這個案例主要在告訴所有教練與球員，球員替補的「動作與程序」。替補的程序是，先向記錄台告知，經過記錄台確認後，蹲、坐在等候區或板凳上等候；緊接著，經過記錄台向裁判告知更換替補的訊息，裁判示意與確認、招呼進場後，方可進入球場。沒有經過裁判招呼、允許，擅自進入球場是「不合法」的行為。
前述說明裡，之所以會發生場上某隊6位球員，以致技術犯規，多數都是球員擅作主張以及記錄台的疏忽所致。球員擅作主張，想當然是，未經裁判允許與招呼，球員就自動進入場內；也剛好第五次犯規球員，自己不知曉犯滿該離場，繼續停留在場內所致。至於記錄台疏忽，主要在於，某球員第五次犯規的登記與確認、告知等之反應太慢；以致，球員已經進入球場後，記錄台才發現，五犯球員未離場，替補球員擅作主張進入場內的尷尬場面。
很多比賽裡，我們可以發現，球員替補的動作零亂；多數都是替補球員迫不及待想要進場參與；另外則是，要下場休息球員，百般不願意、不想下去板凳區；或者，該要下板凳區休息的球員，並不知曉「被替換」要下場休息所致。
狀況:比賽進行時發現A隊上場球員超過五位。
（a）當發現這種狀況時B隊（只有五人）正在控制球。
（b）當發現這種狀況時A隊（超過五人）正在控制球。
解釋：
（a）比賽應馬上停止，除非會使B隊處於不利。非法進入或留在場上的球員，必須馬上離場，宣判該隊教練技術犯規（登記為B）
（b）比賽應馬上停止，非法進入或留在場上的球員，必須馬上離場，同時宣判該隊教練技術犯規（登記為B）。
說明6：當某隊上場球員超過五位時，此時該球員在此比賽過程中投籃得分或發生犯規；此時該球員的得分及犯規均屬有效，登記球員的得分與犯規。
老徐認知：這個案例的解釋(a)可能有誤。因為，假如A隊場上超過五位，B隊控球進攻情況，假如B隊處於「有利」，該play應該繼續到某一段落為止；反之，假如B隊「不利」，才應該馬上停止比賽。從裁判法「得利」去思考，假設B隊有利(例如發生多打少的打快攻)，儘管A隊場上球員超過五位，你裁判假如把比賽停止，這是對「守法」的球隊置之於「不合理」的因應狀態。
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